张佳：心怀热爱，做一名优秀的教师

从事教育工作以来，我一直在思考一个永恒的教育命题——在新时代的征程上，我们如何以教育家精神为引领，去做一名优秀的教师呢?到底怎样才算是一名优秀的教师呢?我，是吗?

记得初登讲台时，我曾天真地以为，教师的优秀在于教学设计的精妙、比赛成绩的优异。所以，我一次又一次地参加各种教学竞赛，一次又一次地向台下的观众介绍我自己。大家好，我是思政部教师张佳；大家好，我是思政部教师张佳……对，就是这样，我一遍一遍的站上舞台展示自己。很幸运，我也取得了很多优异成绩，我想我应该足够优秀的了吧!但当我读到陶行知先生创办晓庄师范时，与师生同吃同住、耕田种地的故事;当我看到西南联大教授们在战火中坚持学术报国的风骨，才真正明白:教育家精神的精髓，从来不是个人的荣誉勋章，而是对教育本质的永恒追寻。所以，不是成绩优异就是优秀，于是，我继续求索着……

今年，我已经35岁了，有着十多年的工作经历。最初，当我还是一名大学生的时候，我去到过山西贫困地区支教，即便夜里没有灯，即便每天的饭菜只有土豆白菜，即便冬天没有暖气，我都没有放弃。为了让那里的孩子过一个难忘的六一儿童节，我没日没夜地为他们编排舞蹈，涉猎着我并不擅长的专业，最后当我们取得好成绩，孩子们拿到期盼已久的奖品时，我也高兴的像个小孩子……后来，研究生毕业后我进入了高中教学，高中老师真是太辛苦了，总有上不完的早自习和晚自习，为了我的学生们取得好成绩，我也一遍又一遍地刷着各地试卷，总结各种题型的答题技巧，疲惫，焦虑经常缠绕着我，可老师不就应该这样嘛......再后来，我来到了科院，成为了一名高校思想教师。在这里，我曾经追着早晨五点的日出到校为即将进行的一堂公开课做过准备，也曾经守着深夜的繁星一遍又一遍地思考着不同的教学设计方案。那年，为了参加青年教师教学竞赛，我连续30天睡眠时间没有超过过4个小时。电脑里留存的180份教学设计，累计4000多份学生作业，200多份讲课逐字稿……这些都在为我证明这一路走来我足够辛苦。但教育家精神告诉我：不是辛苦就算优秀，身为教育工作者，谁又不辛苦呢?

在我的课堂里，我去到过祖国的最南端——三沙永兴岛，感受岛民们爱家守国;我也走进过做隐姓埋名人，干惊天动地事的国防科学家，看他们为祖国做出的巨大贡献。为了提高学生课堂抬头率，我苦思冥想，参加各种教学研究，把很多学生感兴趣的案例搬入我的课堂，这下我应该足够优秀了吧？但教育家精神又告诉我也不是讲得多就算优秀。作为一名思政教师，同时我们也是核心价值观、社会正能量的传播者，就要看得远、贴得近、讲得深、用得活，这样才会让我们的课堂更有价值。当我们把知识传授升华为价值引领，让课堂成为培根铸魂的主阵地时，这就是在传承教育家精神的火种。

总之，十多年的工作经历，让我对教师这个职业有了更深的理解和敬畏，让我对教育这个主题有了更加个性的思考和凝视。今天，站在教育家精神的坐标系上审视自己，我感到惶恐与差距，我很清楚，我离优秀还远着呢!但当我回头，才猛然发现，教育工作推着我走出的每一步，似乎让我离优秀更近了。在这个过程中，我看到了一个更有能量的自己，一个在最焦头烂额的关头也从未想过放弃，在最压力爆表的时候也绝不犹疑的自己!这，是我对这份工作真正的热爱。因为热爱，我比从前更加笃定:我想做一名优秀的教师，我要做一名优秀的教师，我可以做一名优秀的教师。优秀，它无关成绩、无关辛苦、无关内容，只要热爱并坚持，那你就足够优秀。这就是教育家精神。所以，让我们都深怀热爱，做一名优秀的教师吧!

最后，我想和大家互动一下。1935年，著名教育学家、南开大学校长张伯苓先生向他的学生发出了著名的爱国三问:你是中国人吗?你爱你的祖国吗?你希望你的祖国好吗?今天，结合我们的主题，我把它改成了爱教三问:你是教育工作者吗?你爱教育事业吗?你希望中国教育、我们的学生好吗?听!这来自我们心底的回答如此铿锵有力。是的!我们都是教育薪火的传递者!我们深爱着太阳底下最光辉的事业!我们希望我们国家的教育、我们的学生越来越好。我们必将以教育家精神为灯塔，在教育这片沃土上，培育更多“立大志、明大德、成大才、担大任”的时代新人!