优秀大学教师成长之道 | 王枝茂教授为全校教师作专题讲座

8月26日，我校在艺术楼大礼堂举办“如何成为优秀的大学教师”培训会，特别邀请学术委员会主任王枝茂教授作专题讲座。教师发展中心副主任牛鑫主持，全体教师认真聆听。

培训会上，王枝茂教授从“了解学生”“大学教师”“大学教学”三个维度，阐述了“初期成人期”的观点，解析了“大学教师”四大能力以及OBE教学理念，为教师提升教学素养和专业能力提供了理论指导与实践路径。

王枝茂教授围绕“初期成人期”，详细讲解了青春期大学生“关注自我认同、不确定性、可能与乐观、专注自我、中间感”的五大特点与大学生的发展。通过大量前沿学术成果，系统解读了大学教师在学术能力、教学能力以及教学学术能力方面的核心内涵。他讲到，优秀的大学教师应该在学术能力、教学能力、教学学术能力以及个性与态度等方面具有较为突出表现和水平。

讲座中，王枝茂教授通过优秀案例，针对教学理念、人培方案、课程大纲及教学设计等进行了深入浅出的剖析，系统阐述“以学生为中心、产出导向、持续改进”的OBE教学理念，详解人才培养方案“反向设计、正向实施”的原则、课程教学大纲的编制逻辑，以及课程教学设计中目标、内容方法、评价三大核心环节的设计要点，讲解了符合OBE要求的培养目标、毕业要求以及课程体系应具备的要素。他认为，教学是大学教师的首要任务，做好教学工作必须明确教学理念，理解人才培养方案，掌握课程教学大纲要求，做好课程教学设计。理想的课程教学大纲，应当教育理念先进，课程目标明确，教学内容合适，考核方法科学，评价方式合理；应当让教师和学生都明白教什么、学什么、怎么教、怎么学、怎么考、怎么评。

王枝茂教授讲座的内容细致全面，干货满满，极具针对性与实用性，引起了教师的共鸣，得到了参训教师的一致好评，纷纷表示为开展教学实践提供了清晰指引，收获了课堂教学设计和教学技巧与方法。

此次培训紧扣教师专业发展需求，既有理论高度，又有实践指导意义，不仅帮助教师进一步了解了学校办学定位、明确了教学方向，更为优化人才培养体系、提升教学质量奠定了坚实基础。

梁太瑞/报道

马瑞/摄影